Este documento propone investigar qué modelo pedagógico se debe construir para la elaboración de mapas conceptuales para estudiantes de educación básica secundaria en Cali, Colombia. Actualmente, las escuelas en Cali carecen de un proceso de articulación institucional claro sobre la aplicación de postulados pedagógicos, lo que dificulta los procesos de enseñanza. El documento describe la metodología de estudio de casos múltiples que se utilizará para evaluar los modelos pedagógicos actuales en 12 escuelas y pro